GRADO SEXTO

1. Computador.

Reconocer la importancia de asegurar o de dar seguridad a la información.

• Comprender importancia de que la información esté segura.
• Demostrar conocimientos sobre algunos conceptos de privacidad, manejo adecuado de contraseñas y demás.
• Conocer las precauciones que se deben tener al utilizar dispositivos de almacenamiento externos ( memoria USB y demás) para evitar infecciones por virus.

2. Manejo de Mouse.

Reconocer el ratón.

• Conocer las partes que conforman el ratón (botones izquierdo y derecho, botón rueda, cable, conector).
• Identificar los dos principales conectores que puede tener el ratón.
• Conectar el ratón al computador.
• Diferenciar entre puntero y cursor
• Conocer, identificar y utilizar los diversos tipos de punteros.
• Conocer, identificar y utilizar el cursor.

Realizar operaciones básicas con el ratón.

• Comprender la función del botón izquierdo del ratón.
• Comprender la función del botón derecho del ratón.
• Comprender la función del "botón rueda" del ratón.
• Utilizar el Ratón para mover el cursor en la pantalla.
• Utilizar el Ratón para seleccionar texto (señalar varias palabras).
• Utilizar el Ratón para seleccionar un elemento (icono, botón y demás).
• Identificar en qué casos es necesario hacer clic o doble clic sobre un elemento en pantalla.
• Utilizar el Ratón para seleccionar, arrastrar y soltar objetos.

Acatar las normas básicas de ergonomía.

• Ubicar el ratón en la posición y altura correctas
• Observar la postura correcta del cuerpo y de la mano con la cual se maneja el ratón.
• Adoptar la posición correcta de los dedos sobre el ratón.

Cuidar y utilizar adecuadamente el Ratón.

• Evitar ingerir alimentos y bebidas sobre el ratón.
• Mantener las manos limpias y secas cuando se utiliza el ratón. 

3. Manejo de Teclado.

Reconocer el teclado.

• Identificar las cuatro zonas del teclado (alfanumérica, de navegación, numérica, de funciones).
• Identificar las filas de teclas alfanuméricas (superior, dominante, guía e inferior).
• Identificar los sectores izquierdos y derecho del teclado alfanumérico.
• Reconocer, las teclas impresoras (letras, números, signos, etc.) y las complementarias (mayúscula, control, retroceso y demás).
• Conocer con qué dedo se debe presionar cada tecla.

LOGRO:

• Eleva el nivel de desempeño en la asignatura, demostrando mayor destreza en el manejo de las  habilidades fundamentales para el uso apropiado del computador como son: seguimiento de instrucciones, responsabilidad en la entrega de trabajos, agilidad en el manejo herramienta, destreza en el uso del mouse, del teclado y de los diversos recursos

4. CMI (Aprestamiento)

Comprender la importancia de manejar adecuadamente información, manejo que incluye cómo encontrarla, evaluarla críticamente (cuestionarla) y utilizarla.

  

• Comprender la existencia de múltiples fuentes de información (libros, revistas, periódicos, Páginas Web, expertos y demás).
• Entender la necesidad de evaluar críticamente (cuestionar) la información que se encuentra.
• Diferenciar distintas fuentes de las que puede provenir información y juzgar la autoridad, validez y confiabilidad de estas.

LOGRO:

• En el transcurso de una investigación dada por el maestro el alumno reconoce, comprende, clasifica y evalúa tanto las diversas fuentes de información como la información misma, argumentando a través de postulados coherentes y congruentes su perspectiva o punto de vista.

5. Herramientas de Aprendizaje Visual

Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un software para elaborar Mapas y Telarañas.

  

• Editar el texto de conceptos y enlaces.
•  Cambiar la apariencia de los conceptos (color, fuente, tamaño, forma, etc).
• Cambiar la apariencia de los enlaces (color, grosor de la línea, aspecto de la flecha, etc).
• Cambiar la apariencia de las palabras de enlace (color, fuente, tamaño).
• Utilizar las opciones de copiar y pegar para duplicar conceptos.
• Agregar imágenes y símbolos a los conceptos.
• Utilizar la opción que ofrece el software para organizar automáticamente los conceptos.

LOGRO:

• Dado un mapa jerárquico o telaraña mental elaborado en el computador, demuestra habilidad para realizar operaciones básicas con conceptos y palabras de enlace (cambiar apariencia y contenido)