NOVENO DECIMO Y UNDECIMO
https://bit.ly/2B2JCZ1
jueves, 31 de enero de 2019
lunes, 6 de agosto de 2018
USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS
El término web-log lo acuñó Jorn
Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o
autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”,
se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se
convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web
que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus
lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas
quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog
requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios
de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más
populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.
En este documento nos
concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que ofrece su
uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección
con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el
Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.
VENTAJAS EDUCATIVAS
Los Blogs ofrecen muchas
posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los
alumnos en: escribir, intercambiar
ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de
lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a
los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que
al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que
tratan.
Los docentes pueden utilizar los
Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar
su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de
manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios
para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.
También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos
académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos,
imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y
alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y
las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la
implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto
permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda
crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar
aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
Los trabajos colaborativos se han
venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta
metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de
los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa
dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en
el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o
proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo
por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del
aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede
aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de
contenidos o RSS.
Los estudiantes pueden incluir en
sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con
las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con
los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno
publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los
docentes, el control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que
involucren su publicación en Blogs.
Para un docente o Institución
Educativa, los Blogs pueden convertirse en la
herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de
manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o
acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Otro uso son
los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog,
ahorrando costos de impresión y distribución.
Los Blogs también ofrecen al
docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros
colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.
Una recomendación a tener en
cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs, es la formulación
clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades
que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades
que se van a realizar.
A continuación les invitamos a
consultar dos documentos que ofrecen un panorama general y una guía de uso de
dos muy buenos proveedores de servicio de blogs: Blogger y Wordpress.
CRÉDITOS:
Artículo elaborado por EDUTEKA.
miércoles, 12 de julio de 2017
PROYECTO DE CLASE NOVENOS 2017 BLOG
PROYECTO DE CLASE NOVENOS 2017 BLOG
PROYECTOS DE CLASE CREACION DE UN BLOG
Introducción
Desde el punto de vista técnico, un blog es un diario personal escrito en internet. Como todo diario personal, los diferentes artículos que escribimos quedan ordenados en el tiempo, constan de un título y un texto del artículo, que puede venir acompañado de fotos, videos, audios, etc. Se edita un blog porque deseamos que lo lean otras personas, cuantas más mejor, y además les dejamos que hagan comentarios que se pueden responder.
Tarea
El objetivo de esta actividad es crear una comunidad virtual en torno al blog.
Tareas a desarrollar y producto de esta tarea.
La tarea es crear un blog grupal, que contenga al menos una bienvenida y una fotografía o imagen. Optativo agregar audio en MP3, video, texto, gráficos y presentaciones destinadas a procesos de enseñanza. Compartirlo con profesor del Área de T&I y hacerlo público.
Proceso
Procesos o métodos de trabajo:
Cada participante leerá sobre el tema en Recursos Didácticos o buscará información en internet. En ¿Que es un blog? y al final del tema aparecen 5 aplicaciones o lugares donde crear un Blog. Cuidado.......para crear blog en Word Press utilice Como crear un blog con Word PressEn Discusión Posts (iconos esquina superior derecha) de esta página o en Panel de Conversación cada grupo discutirá con que herramienta crearan su blog, luego el líder del grupo creará el blog, integrará como colaboradores a integrantes del grupo y al docente de Tecnología e Informática.
Recursos
¿Que es un blog? https://es.wikipedia.org/wiki/Blog
Como crear un Blog http://miposicionamientoweb.es/como-crear-un-blog/
Evaluación
Auto evaluación
Rubrica
Conclusión
Plenaria para analizar los aprendizajes logrados
viernes, 25 de marzo de 2016
miércoles, 9 de marzo de 2016
CUIDADO CON LO QUE HACE EN FACEBOOK
Si usted es de los que da like
a una página de Facebook para evitar maleficios, para ganar dinero o para
salvar a un niño en África, su ingenuidad es grande pero inofensiva; si, por el
contrario, comparte una foto de un supuesto violador o difunde información cuya
veracidad no le consta, usted, además de ingenuo, es sumamente irresponsable y
podría estar cometiendo un delito. Cuando usted comparte un contenido en
Facebook se responsabiliza por la información que está transmitiendo y, si esa
información es falsa, es usted quien está mintiendo.
Si usted es visitante asiduo de las redes sociales y no ha visto
el documentalFacebook Follies, se lo
recomiendo. Esta producción de CBC pone en evidencia los múltiples riesgos a
los que estamos expuestos los usuarios de Facebook, en la mayoría de
casos, por pura ingenuidad. Podrá sonar a cliché pero aun hoy, diez años
después de la democratización de esta red social, hay miles de usuarios en el
mundo que a diario ponen en riesgo su dignidad, su imagen pública y hasta en
ocasiones su propia integridad. En el documental, por ejemplo, se habla de un
joven político en Canadá que tuvo que renunciar a sus aspiraciones electorales
por unas fotos subidas de tono que había publicado en Facebook años atrás, o del ladrón que robó un
computador y tuvo la estupidez de publicar una foto del botín desde la cuenta
de su víctima.
En Colombia ha habido varios casos famosos también. Recuerdo, por
ejemplo, el de un universitario que se burló de la tragedia de unos niños que
murieron quemados en Fundación o el del célebre tuit del entonces senador Juan
Carlos Vélez que creyó una noticia falsa en la que se decía que habían muerto
37 personas en Colorado por sobredosis de marihuana. Si bien este último caso dio
pie a que algunos emprendedores con mucho tiempo libre crearán Actualidad
Panamericana, lo cierto es que, por lo general las consecuencias de estos
lapsus son muy negativas.
Los ejemplos que se han citado, pese a ser antonomásicos, no nos
han enseñado gran cosa: basta con que usted revise su timeline de Facebook o Twitter para encontrarse con cientos de
contenidos que hieren la propia dignidad de la persona que los publica o que
son una clara evidencia de la comisión de un delito como apología al
terrorismo, calumnia, injuria, pornografía infantil, suplantación de identidad,
difamación, etcétera. ¿Sabía usted, por ejemplo, que meterse a la cuenta de Facebook que su amigo dejó abierta y escribir
en su muro es un delito? ¿o que podría ir a la cárcel por hablar con demasiado
apasionamiento sobre lo que deberían hacerle a los violadores, asesinos o
delincuentes? ¿sabía que compartir un video de un linchamiento podría ameritar
un proceso penal en su contra?
Para la tranquilidad de este tipo de usuarios, la justicia de
nuestro país no tiene ni el tiempo ni el interés de investigar todas las
tonterías que se escriben en las redes sociales, pero que no haya una autoridad
seria y vigilante no nos permite actuar de forma deliberadamente irresponsable.
Desde el advenimiento de las redes sociales, los ciudadanos
comunes hemos pasado a desempeñar la función de los grandes medios de
información: producimos contenidos, damos nuestra opinión y difundimos
denuncias ciudadanas. Eso está bien en teoría, porque nos permite contrastar
contenidos, filtrar lo que no nos parece relevante, generar debates, exigirle a
nuestros gobernantes… El problema es que somos iletrados digitalmente y creemos
que tenemos derecho a esos beneficios que nos da tener al mundo conectado pero
desconocemos que, como fuentes de información, también tenemos ciertos compromisos
éticos con nuestros lectores.
Si usted es de los que da like a una página de Facebook para evitar maleficios, para ganar
dinero o para salvar a un niño en África, su ingenuidad es grande pero
inofensiva (lea: ¿Qué hay
detrás de la imagen de una niña enferma en Facebook?); si, por el
contrario, usted comparte una foto de un supuesto violador o difunde
información cuya veracidad no le consta, usted además de ingenuo es sumamente
irresponsable y podría estar cometiendo un delito. Cuando usted comparte un
contenido en Facebook se responsabiliza por la información
que está transmitiendo y, si esa información es falsa, es usted quien está
mintiendo.
En Facebook hay mucha gente que pone a circular
mentiras con intenciones variadas: algunos quieren mucho a algún político, a
otros les encanta generar pánico, otros cursis
escriben cualquier tontería y ponen en la publicación que lo dijo un gran
escritor como Saramago o García Márquez, todos quieren que su
publicación se difunda y encuentran en millones de ignorantes digitales al
público perfecto. Así se han difundido rumores de la muerte de algún famoso o
de la rifa del carro de Cristiano Ronaldo, o noticias como la de los bananos
asesinos que al consumirlos nos contagian de Sida, o de redes que trafican con
órganos humanos y luego de que han robado nuestros pulmones nos meten en una
tina llena de hielo, todas ellas, desde luego, falsas.
De tantos ejemplos que hay los que me parecen más graves son
aquellas denuncias de ladrones, violadores o asesinos: la gente comparte la
foto del ciudadano en cuestión porque quiere hacerle un bien a la sociedad pero
no se pregunta si la información es verídica, es como si algún desconocido
acusara en la calle a otro de ladrón sin tener ninguna evidencia y usted en
lugar de poner esa información en duda o llamar a la policía, le dice a otros
desconocidos que le consta que el acusado robó. Eso le pasó a Héctor Jacobi,
un argentino de 64 años acusado falsamente de abuso sexual, o a
Yenny Paola Castro, una bogotana
acusada de un supuesto maltrato infantil que nunca cometió y que por poco
le arruina la vida.
Por eso, así como somos paranoicos cuando vamos por la calle y
vemos gente sospechosa, también hay que ser precavido en las redes sociales
pues los riesgos en ellas a veces son mucho más altos. Para hacerlo sólo debe
evitar poner su información privada al alcance de todo el público, verificar
lo que va a compartir y preguntarse si los contenidos que lee provienen de
fuentes confiables.
Que no le pase lo que denuncia la Policía de Colombia en este video, en el que se
pone de manifiesto la vulnerabilidad de nuestra seguridad en Facebook.
Tomado de http://blogs.eltiempo.com/palabras-movedizas/2016/03/07/facebook-follies-los-riesgos-de-las-redes-sociales/
sábado, 20 de febrero de 2016
Grado 11
Objetivo:
Generar espacios donde los estudiantes indaguen sobre las
implicaciones que se generan a partir de la tecnología en la sociedad,
identificando pros y contras e involucrando los conocimientos adquiridos en el
desarrollo de procesos de diseño y divulgación de sus ideas.
Perfil: El estudiante ITIPISTA de grado 11 es crítico y
reflexivo respecto a su entorno tecnológico, con autonomía en sus procesos de
trabajo, propende a la colaboración y participación haciendo uso de sus
conocimientos para aportar en grupo. Establece procesos de diseño elaborados, y
ejerce dinámicas divulgativas participando en grupos y redes de conocimiento.
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