USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS
El término web-log lo acuñó Jorn
Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su autor o
autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”,
se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se
convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web
que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus
lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas
quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog
requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios
de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los más
populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.
En este documento nos
concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que ofrece su
uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección
con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el
Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.
VENTAJAS EDUCATIVAS
Los Blogs ofrecen muchas
posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los
alumnos en: escribir, intercambiar
ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de
lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a
los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que
al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que
tratan.
Los docentes pueden utilizar los
Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar
su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de
manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios
para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.
También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos
académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos,
imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y
alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y
las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la
implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto
permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda
crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar
aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
Los trabajos colaborativos se han
venido posicionando como una buena estrategia educativa. Sin embargo, esta
metodología tiene el inconveniente de requerir casi siempre la confluencia de
los integrantes del grupo en un mismo espacio. Con los Blogs se supera esa
dificultad pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en
el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o
proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo
por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del
aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes. Al respecto, se puede
aprovechar otra de las tecnologías asociadas con la Web 2.0: la sindicación de
contenidos o RSS.
Los estudiantes pueden incluir en
sus Blogs el RSS del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con
las últimas entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con
los RSS de los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno
publique una entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los
docentes, el control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que
involucren su publicación en Blogs.
Para un docente o Institución
Educativa, los Blogs pueden convertirse en la
herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de
manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o
acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la institución. Otro uso son
los periódicos estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog,
ahorrando costos de impresión y distribución.
Los Blogs también ofrecen al
docente facilidades para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros
colegas su propio banco de proyectos de clase y de actividades.
Una recomendación a tener en
cuenta por los docentes respecto al uso educativo de Blogs, es la formulación
clara de los objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades
que involucren su utilización. Además deben planear en detalle las actividades
que se van a realizar.
A continuación les invitamos a
consultar dos documentos que ofrecen un panorama general y una guía de uso de
dos muy buenos proveedores de servicio de blogs: Blogger y Wordpress.
CRÉDITOS:
Artículo elaborado por EDUTEKA.
