sábado, 12 de febrero de 2011

PRIMER PROYECTO DE CLASE 1104 2011

PROYECTO COLABORATIVO GRADO 1103


CALENTAMIENTO GLOBAL
EL PLANETA SE ESTÁ CALENTANDO


PROYECTO COLABORATIVO 1103

HACERLO A TRAVES DE GOOGLE DOCS

VISIÓN GENERAL

¿Cómo podemos ayudar a salvar nuestro planeta del calentamiento global?
En este proyecto los estudiantes aprenden sobre los efectos del calentamiento global sobre nuestro planeta y las formas de reducirlo. Mediante el intercambio de correos electrónicos, los estudiantes colaboran acerca de las formas en que los niños, alrededor del mundo, pueden hacer la diferencia.

PREGUNTAS ESENCIALES
¿Qué es el calentamiento global?
¿Cómo afectan las actividades de los seres humanos el calentamiento global?
¿Cómo impacta el calentamiento global al planeta?
¿Por qué existen dos corrientes de pensamiento con relación al calentamiento global? (Los seres humanos contribuyendo a incrementarlo versus el calentamiento global como proceso natural)
¿Cómo pueden las personas disminuír el ritmo del calentamiento global?

OBJETIVOS

Los estudiantes estarán en capacidad de identificar los elementos del calentamiento global.
Los estudiantes estarán en capacidad de discutir los efectos del calentamiento global en forma oral y escrita.
Los estudiantes estarán en capacidad de crear presentaciones que expliquen la forma en que las personas pueden reducir el calentamiento global. Estas presentaciones incluirán acciones que se pueden tomar al respecto.


Actividad Final

Los estudiantes crearán presentaciones que aboguen por la toma de conciencia sobre ese tema y en las que demuestren su comprensión sobre el calentamiento global; deben incluir además, descripciones específicas sobre un efecto específico y sus llamados a la acción para reducir ese efecto.

ELEMENTOS DEL PROYECTO

El proyecto tiene cuatro partes:
1.Compromiso, Activación de Conocimiento Previo y Construcción del Contexto;
2.Intercambio de información entre los alumnos mediante cuatro correos electrónicos;
3.Como actividad final, generar una presentación que abogue por la toma de conciencia y demuestre la comprensión sobre el calentamiento global; y,
4.Reflexión/Evaluación


PRIMERAS ACTIVIDADES 1104

TRABAJO EN LINEA A TRAVES DE GOOGLE DOCS

TRABAJO PARA HACER EN GOOGLE DOCS
SUITES DE OFICINA EN LÍNEA

Scott McNealy, uno de los fundadores de Sun Microsistems, afirmó en los años 80 que “el computador es la red”; visión esta que se ha venido materializando con el incremento constante en el ancho de banda para acceder a Internet y a los servicios que esto posibilita. Una de las evidencias más claras de la validez de tal afirmación son las Suites de Oficina en línea tales como Google Docs y Zoho. Estas herramientas han tenido amplia acogida entre los usuarios de Internet por la posibilidad de su uso discrecional y su permanente disponibilidad en la red.
Estas suites en línea permiten a los docentes crear documentos y alojarlos en ellas para compartirlos luego con sus estudiantes. Esos documentos pueden convertirse en páginas Web (con dirección de Internet propia) que permiten acceder a la información sin posibilidad de modificarla. Situación ideal para publicar materiales educativos, talleres, informes, presentaciones multimedia, artículos, etc.
Por otra parte, Posibilitan el trabajo en equipo tanto entre estudiantes, como entre estudiantes y docentes. La posibilidad de visualizar en tiempo real las modificaciones realizadas en un documento por parte de cualquier miembro del equipo, promueve la construcción colectiva de conocimiento. Esto permite al docente guiar constantemente una actividad y/o evaluar un tema, sin tener que limitarse al aula de clase.
Adicionalmente, porque su utilización es gratuita, puede ayudar a disminuir costos a las Instituciones Educativas (IE) por concepto de licenciamiento de software o de fotocopias para distribuir materiales impresos. Para comenzar a utilizar estas herramientas en línea basta con diligenciar y enviar un formulario de registro. En el caso de Google Docs, es suficiente tener un correo activo de Gmail. En ambos casos, a partir de la confirmación del registro se pueden empezar a crear nuevos documentos, cargar los ya existentes, organizar archivos, tener acceso ellos desde cualquier lugar y almacenarlos en la Red de manera segura.
Se pueden redactar documentos, de texto, presentaciones, y hojas de calculo.
Es conveniente tener cuenta de correo en gmail.

2011 TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO ONCE



GRADO UNDECIMO TECNOLOGIA E INFORMATICA 2011

GRADO UNDECIMO   TECNOLOGIA E INFORMATICA
   
TEMAS: HOJA DE CÁLCULO - INTERNET INFORMACIÓN -WEB 2.0 - COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN (CMI) - ELEMENTOS MULTIMEDIA

DEFINICIÓNES
HOJA DE CÁLCULO
Se define como un programa diseñado para almacenar, organizar, procesar, presentar y compartir información numérica, textual y grafica.
INTERNET INFORMACIÓN
Se define como una Red informática mundial que presta servicios para navegar (acceder a información) y para efectuar transacciones (comerciales, financieras, etc).
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN (CMI)
La Competencia para Manejar Información (CMI) se define como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esa información es pertinente para responder a sus necesidades y finalmente convertirla en conocimiento útil para solucionar Problemas de Información en contextos variados y reales de la vida cotidiana.
Estas competencias hacen referencia, específicamente, a que el estudiante esté en capacidad de:
Definir un Problema de Información, planteando una Pregunta Inicial, e identificar exactamente qué se necesita indagar para resolverlo.
Elaborar un Plan de Investigación que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para solucionar el Problema de Información.
Formular preguntas derivadas del Plan de Investigación (Preguntas Secundarias) que conduzcan a solucionar el Problema de Información.
Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para resolver su Problema de Información.
Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
Analizar la información de acuerdo con un Plan de Investigación y con las preguntas derivadas del mismo (Preguntas Secundarias).
Sintetizar, utilizar y comunicar la información de manera efectiva.
ELEMENTOS MULTIMEDIA Se definen como recursos de Multimedia (imágenes, animaciones, fotografías, sonidos, fondos, videos, etc) que se descargan de diversas fuentes (Internet, CDs, etc.) para editarlos y utilizarlos como complemento en otros proyectos.
ALCANCE
HOJA DE CÁLCULO
Se busca que el estudiante sea capaz de decidir en qué circunstancias o problemas debe utilizar este programa para obtener mejores resultados (numéricos, textuales, gráficos) y, para realizar análisis de manera ordenada, rápida y eficiente. El estudiante debe conocer, identificar, manipular y aplicar con destreza las funciones básicas y avanzadas que ofrece el software.
INTERNET INFORMACIÓN
Se busca que el estudiante comprenda y utilice adecuadamente los recursos que ofrece Internet para acceder a diferentes recursos con los que se puede construir conocimiento mediante investigación, que contribuya a su formación integral prestando especial atención a los aspectos éticos relacionados con este medio.
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN (CMI)
Se busca que el estudiante adquiera la competencia que le permita tanto juzgar la validez, pertinencia y actualidad de la información como realizar procesos investigativos sistemáticos con el fin de solucionar problemas de información; competencia esta hoy más importante que nunca debido a la cantidad enorme de información a la que actualmente se tiene acceso. Es muy útil en el desarrollo de esta competencia, la utilización de un modelo que incluya los siguientes elementos: planeación, búsqueda, evaluación, organización, análisis, síntesis y uso efectivo de la información proveniente de diversas fuentes; además de la generación de productos con ayuda de las TIC.
ELEMENTOS MULTIMEDIA
Se busca que el estudiante por una parte, obtenga y por la otra, utilice adecuadamente en sus trabajos académicos recursos de Multimedia provenientes de diferentes fuentes, respetando siempre los derechos de autor.
Nota: Se entiende por obtener tanto localizar como descargar recursos multimediales. El número de períodos de clase necesarios para enseñar este recurso, se ha estimado basándose en la premisa de que el maestro identifique y seleccione con anterioridad los archivos que los estudiantes están autorizados a descargar de Internet (se recomienda tener especial cuidado con el tamaño del archivo).
OBJETIVO GENERAL

HOJA DE CÁLCULO
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de decidir en qué circunstancias utilizar la Hoja de Cálculo es la mejor elección tanto para obtener resultados (numéricos, textuales, gráficos) como para realizar análisis de manera ordenada, rápida y eficiente.

INTERNET INFORMACIÓN
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de utilizar adecuadamente los recursos que ofrece Internet para construir conocimiento mediante investigación, atendiendo los aspectos éticos relacionados con este medio.
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN (CMI)
Al terminar la instrucción en esta competencia, el estudiante debe estar en capacidad de realizar investigaciones sistemáticas y efectivas con el fin de solucionar problemas de información mediante la obtención, evaluación crítica, selección, uso, generación y comunicación de información.
ELEMENTOS MULTIMEDIA
Al terminar la instrucción en estos recursos , el estudiante debe estar en capacidad de obtener y utilizar adecuadamente elementos de multimedia para mejorar diferentes trabajos académicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de :

HOJA DE CÁLCULO
Reconocer el entorno de trabajo que le presenta la hoja de calculo (menús, barras, área de trabajo).
Utilizar apropiadamente las funciones básicas del software para crear hojas de cálculo sencillas (crear, abrir, grabar y cerrar).
Demostrar comprensión sobre libros, hojas, celdas, filas, columnas y rangos.
Utilizar el teclado y el ratón (mouse) para desplazarse por libros y hojas.
Realizar operaciones básicas con celdas, filas y columnas (insertar, seleccionar, modificar, agregar y borrar contenido).
Dar formato que dé significado al contenido de celdas, filas y columnas.
Realizar operaciones básicas con hojas de cálculo (insertar, nombrar, seleccionar, eliminar, duplicar, mover, inmovilizar, ocultar).
Realizar operaciones con fórmulas y funciones básicas.
Dar formato de presentación a celdas, filas y columnas.
Elaborar hojas de cálculo que contengan gráficos que representen datos.
Preparar e imprimir hojas de cálculo.
Realizar operaciones con fórmulas y funciones avanzadas.
Configurar el entorno de trabajo que le presenta la Hoja de Cálculo (menús y barras).
INTERNET INFORMACIÓN
Utilizar apropiadamente las funciones básicas del navegador de Internet para visualizar páginas Web.
Realizar consultas en Internet
COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACIÓN (CMI)
Comprender la importancia de manejar adecuadamente información, manejo que incluye cómo encontrarla, evaluarla críticamente (cuestionarla) y utilizarla.
Entender la importancia y la conveniencia de utilizar un Modelo que posibilite el desarrollo de la CMI y oriente, de manera lógica y coherente, procesos de solución de problemas de información en el aula.
Utilizar estrategias de búsqueda adecuadas para localizar y acceder las mejores fuentes que contengan la información más pertinente.
Evaluar críticamente los sitios Web localizados durante las investigaciones.
ELEMENTOS MULTIMEDIA
Entender la conveniencia de utilizar recursos multimedia para mejorar diferentes trabajos académicos.
Obtener, modificar y utilizar imágenes.
Obtener y utilizar fotografías.
Obtener, instalar y utilizar fuentes tipográficas.
Obtener y utilizar archivos de audio (sonidos).
Obtener y utilizar imágenes 3D.

domingo, 6 de febrero de 2011

guia para grado sexto 2011

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL PILOTO
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADOS SEXTO

1. OBJETIVOS:

. Comprende el manejo de algoritmos sencillos ejemplificándolos en Word.

. Desarrolla diagramas de flujo utilizando las herramientas de Word.

. Produce diagramas de flujo de manera lógica utilizando las herramientas de Word

2. CONTEXTUALIZACION

¿Qué voy aprender en este periodo?

Microsoft Word es un procesador de texto que posee muchas herramientas para diferentes tipos de tareas, en el podemos realizar trabajos, escribir cartas, llevar listados y construir gráficos y diagramas de flujo que son muy importantes en la organización de datos.

Los algoritmos son los pasos secuenciales, lógicos y ordenados para realizar una instrucción o una acción. Los diagramas de flujo son la representación gráfica de los algoritmos, en el orden en que se deben ejecutar, se aplican una serie de símbolos , que muestran los pasos básicos importantes. Es importante tener en cuenta que si logramos construir un algoritmo básico su representación gráfica nos facilita la lectura y buena ejecución de este.

EXPERIENCIA Y REFLEXION

¿Que voy a practicar en este periodo?

Esta se realizara dentro de la clase de informática, no se debe olvidar que todos los ejercicios realizados es adecuada guardarlas en mis documentos, en una carpeta.

Metodología de la presentación de trabajos escritos.

Normas técnicas

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS NTC 1486

ICONTEC ha tenido como propósito orientar al público en general sobre la mejor forma de presentar sus trabajos escritos con la suficiente estética, ortografía, redacción y un lenguaje profesional adecuado para cada uno.

La norma aplicable es la NTC 1486, creada desde 1979; se actualiza periódicamente para dar respuesta a las necesidades más frecuentes de los usuarios.

¿Sabe usted cuáles son las partes que conforman un trabajo escrito? Todo trabajo escrito está conformado por preliminares, texto o cuerpo y complementarios.

PRELIMINARES


Partes que anteceden al cuerpo

1.1 tapa o pasta
1.2 guardas
1.3 cubierta
1.4 portada
1.5 página de aceptación
1.6 página de dedicatoria
1.7 página de agradecimientos
1.8 contenido
1.9 listas especiales
1.10 glosario
1.11 resumen

TEXTO O CUERPO
Parte central donde se desarrolla el tema

2.1 introducción
2.2 capítulos
2.3 conclusiones
2.4 recomendaciones

En este segmento se aplican las normas NTC 1487 y NTC 1075


COMPLEMENTARIOS
Material que complementa o adiciona al escrito

• bibliografía
• bibliografía complementaria
• índices
• anexos

En este segmento se aplican las normas NTC 1160, NTC 1307, NTC 1308 y NTC 4490

PARA TENER EN CUENTA EN UN TRABAJO ESCRITO

• Márgenes
Superior: 3 cm (4 cm título)
Izquierdo: 4 cm
Derecho: 2 cm
Inferior: 3 cm
(número de página a 2 cm y centrado)

• Interlíneas
El trabajo se escribe a una interlinea sencilla y después de punto aparte a dos interlíneas sencillas, cuando es punto seguido se deja un espacio.

• Redacción
La redacción es impersonal y genérica.

• Fuente y tipo de letra
Se sugiere Arial 12


jueves, 3 de febrero de 2011

Diez sitios de Internet útiles y gratuitos para estudiantes

Diez sitios de Internet útiles y gratuitos para estudiantes

Diez sitios de Internet útiles y gratuitos para estudiantes
Según un informe del DANE, el 50 por ciento de los usuarios de Internet en Colombia usa esa red para temas educativos.

Según un informe del DANE, el 50 por ciento de los usuarios de Internet en Colombia usa esa red para temas educativos.

La red ofrece recursos como diccionarios, tutoriales, atlas y cursos de idiomas a los estudiantes.

Así como es de generosa en recursos para perder el tiempo -chats, juegos, Facebook, etc.-, la red Internet también es una verdadera joya a la hora de buscar herramientas para aprender y hacer tareas para el colegio o la universidad.

Las ventajas que ofrece la multimedia, propia de la Red, hacen posible que los jóvenes hallen no sólo textos, sino videos, imágenes y animaciones interactivas en áreas como matemáticas, inglés, ciencias, historia y biología, entre otras.

El uso de Internet en el colegio y la universidad es una tendencia cada vez más fuerte. Según un informe del DANE, el 50 por ciento de los usuarios de Internet en Colombia usa esa red para temas educativos. De hecho, el 30 por ciento de las personas acceden a la Red desde una entidad educativa, según una encuesta del 2008 realizada por la entidad.

Existen miles de sitios en Internet con información o ayudas para estudiantes. A continuación, una pequeña muestra.

Wikipedia

Es la enciclopedia más grande y popular de Internet. Cuenta con más de 550.000 artículos (en español) sobre distintos temas, la mayoría de ellos aportados por los mismos usuarios. Es un lugar ideal para encontrar definiciones, biografías, datos e información general (es.wikipedia.org).

Colombia Aprende

Es el mayor portal del país dedicado a temas educativos. Es creado y administrado por el Ministerio de Educación Nacional. Incluye no sólo recursos para estudiantes, de colegio y universidad, sino también materiales de ayuda para profesores, padres y colegios. En este lugar encontrará juegos, enlaces a otros sitios, videos y noticias (www.colombiaaprende.edu.co).

Villa Mingo

Se trata de un ambiente virtual e interactivo diseñado para enseñar inglés a los niños de manera divertida. Son 10 mundos con distintas pruebas y tareas, que permiten al menor interactuar, aprender y practicar el idioma. Es gratuito, pero debe inscribirse para obtener un código de usuario (www.mingoville.com/es.html).

Para aprender inglés

Este portal, también de enseñanza del inglés, es ideal para jóvenes o personas adultas. Incluye varias pruebas por temas, lecciones de pronunciación, videos y tutoriales que ayudan al estudiante a mejorar su diálogo y el uso correcto de la gramática del inglés. También tiene juegos y pruebas divertidas (www.manythings.org/e/easy.html).

La Real Academia Española

Para temas relacionados con lenguaje, español y gramática, nada mejor que apoyarse en el sitio web de la Real Academia Española, en el que usted tendrá acceso a las definiciones de esta famosa obra, al diccionario de dudas idiomáticas y a una herramienta para hacer consultas linguísticas (www.rae.es).

Más diccionarios

En este portal, del periódico español El Mundo, encontrará diccionarios generales, de sinónimos, antónimos, así como de traducción al inglés, francés y de términos médicos (www.elmundo.es/diccionarios).

Atlas virtuales

En el atlas de la National Geographic hay una página dedicada a presentar mapas interactivos de todo el mundo, que están clasificados por regiones y que ofrecen un gran nivel de detalle. El sitio está en inglés (maps.nationalgeographic.com/maps/atlas-explorer.html).

Haga cálculos

En el caso de las matemáticas, existe un portal completo e ideal para todo tipo de estudiantes llamado Aulademate. Allí encontrará ejercicios, videos y notas explicativas de distintas áreas de las matemáticas, desde lo más básico hasta niveles avanzados. También hay videos y aplicaciones para descargar (www.aulademate.com).

Para escolares

Es un portal de temas variados para las tareas del colegio y la universidad. Ofrece su contenido dividido por áreas de conocimiento. También cuenta con un buscador para que pueda hallar rápido información sobre un tema específico (www.escolares.net).

Profesor a un clic

Tiene materiales didácticos para hacer las tareas. Permite ver información por cursos, con imágenes, enlaces y con materiales de apoyo (www.profesorenlinea.cl).

JOSÉ CARLOS GARCÍA R.
SUBEDITOR TECNOLOGÍA
Tomado del El tiempo

AÑO 2011

2011 MMXI es el año actual. Es un año normal comenzado en sábado en el calendario gregoriano Ha sido designado como:

  • El Año Internacional de los Bosques, según la ONU
  • El Año Internacional de la Química, según la ONU.
  • El Año Internacional de los Afrodescendientes, según la Asamblea General de las Naciones Unidas
  • El Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo según el Gobierno del Perù.
  • El Año Internacional del Alzheimer, en España
  • El Año Internacional de la Televisión, en Canadá,Venezuela y Argentina en sus 50 años.
  • El Año del Conejo, según el horoscopo chino.

Este año tendremos clases con los grados 601,602,603,604,605,606,607 ,1103 y Taller de sistemas rotacion grado Sexto.

sábado, 29 de enero de 2011

2011 TECNOLOGIA E INFORMATICA, PARA QUIENES PERDIERON EL AREA.

ENERO 2011 Actividades de Mejoramiento. Grados Sextos,Séptimos,Octavos,Novenos,Undecimos.

GRADOS SEXTO 601 602 603 604 605 606

OBJETIVOS:
. Comprende el manejo de algoritmos sencillos ejemplificandolos en Word.
. Desarrolla diagramas de flujo utilizando las herramientas de Word.
. Produce diagramas de flujo de manera lògica utilizando las herramientas de Word

Microsoft Word es un procesador de texto que posee muchas herramientas para diferentes tipos de tareas, en el podemos realizar trabajos,podemos escribir cartas, llevar listados y construir gràficos y diagramas de flujo que son muy importantes en la organizacion de datos.
Los algoritmos son los pasos secuenciales,lògicos y ordenados para realizar una instrucción o una acciòn. Los diagramas de flujo son la representaciòn gràfica de los algoritmos, en el orden en que se deben ejecutar, se aplican una serie de simbolos , que muestran los pasos bàsicos importantes. Es importante tener en cuenta que si logramos construir un algoritmo bàsico su representaciòn gràfica nos facilita la lectura y buena ejecución de este.

ICONTEC ha tenido como propósito orientar al público en general sobre la mejor forma de presentar sus trabajos escritos con la suficiente estética, ortografía, redacción y un lenguaje profesional adecuado para cada uno.

La norma aplicable es la NTC 1486, creada desde 1979; se actualiza periódicamente para dar respuesta a las necesidades más frecuentes de los usuarios. La versión vigente es la quinta actualización. La sexta actualización se publicará a finales de 2008.

¿Sabe usted cuáles son las partes que conforman un trabajo escrito? Todo trabajo escrito está conformado por preliminares, texto o cuerpo y complementarios.

PRELIMINARES

Partes que anteceden al cuerpo

1.1 tapa o pasta
1.2 guardas
1.3 cubierta
1.4 portada
1.5 página de aceptación
1.6 página de dedicatoria
1.7 página de agradecimientos
1.8 contenido
1.9 listas especiales
1.10 glosario
1.11 resumen

TEXTO O CUERPO
Parte central donde se desarrolla el tema

2.1 introducción
2.2 capítulos
2.3 conclusiones
2.4 recomendaciones

En este segmento se aplican las normas NTC 1487 y NTC 1075


COMPLEMENTARIOS
Material que complementa o adiciona al escrito

• bibliografía
• bibliografía complementaria
• índices
• anexos

En este segmento se aplican las normas NTC 1160, NTC 1307, NTC 1308 y NTC 4490

PARA TENER EN CUENTA EN UN TRABAJO ESCRITO

• Márgenes
Superior: 3 cm (4 cm título)
Izquierdo: 4 cm
Derecho: 2 cm
Inferior: 3 cm
(número de página a 2 cm y centrado)

• Interlíneas
El trabajo se escribe a una interlinea sencilla y después de punto aparte a dos interlíneas sencillas, cuando es punto seguido se deja un espacio.

• Redacción
La redacción es impersonal y genérica.

• Fuente y tipo de letra
Se sugiere Arial 12
descripciones de el colegio, de la casa, consultas de la independencia por lo del bicentenario, sobre los departamentos y capitales. con la consulta escribir en word, letra arial, tamaño 12, justificacion completa, hacer tablas.


1.Bicentenario
2.Presidentes de colombia
3.Diapositivas sobre historia de colombia
4.Diapositivas sobre PANGEA (tema sugerido por la profesora Graciela)

SEGUNDO SEMESTRE:


GRADOS SEPTIMOS.
Se inician las clases el 12 de julio, en las primeras dos horas de clase , se da a conocer el programa, sus logros, se establecen la normas minimas de trabajo en el aula.
como es un presentador multimedia, se deja de trabajo elaborar al menos 10 diapositivas para la próxima clase, asi Los del Lunes 701 del Bicentenario,702 Bicentenario.703 La Celula.
Los del martes 704 presidentes de colombia, los del miércoles 705., Poesias a la Patria.

GRADOS OCTAVOS motores
Herramientas: Internet Información, Internet comunicación, competencias para el manejo de Información, Blogs, Excel, Word.
Excel básico, se inicia diseñando una factura, con todos su elementos, que tenga sus formulas, se deja de tarea, traerla ya impresa, o elaborada a mano en cuaderno o hoja de papel.


GRADOS NOVENOS EBANISTERÍA
Herramientas: Internet Información, Internet comunicación, competencias para el manejo de Información, Blogs, Excel, Word.
se trabaja en excel, mas avanzado, ya ellos deben trabajar una nómina, ademas del blog.


GRADOS UNDÉCIMOS TODO EL CURSO
Herramientas: Internet Información, Internet comunicación, competencias para el manejo de Información, Blogs, Excel, Proyecto de Vida



Grados 601,602,603,604,605 y 606
Primer y segundo periodo. Miren su boletin del primer y segundo periodo, las dificultades, presente los trabajos que no hizo, que nunca presento. NO ES UNA EVALUACION. Haga lo que no hizo durante los dos periodos.


Grado 1103. Blog, Correo de Gmail , GOogle Docs. Realice todas las actividades que usted tampoco quizo hacer en los dos periodos.

Grados 701,702,703,704,y 705.
Sus presentaciones, los borradores, su cuaderno, TODAS LAS ACTIVIDADES QUE NO HA PRESENTADO mire su boletin , primer y segundo periodo con el profesor Sergio Matamoros.

Grado octavo . La factura , el blog, la publicacion, y en general todas las actividades que hemos hecho en clase.primer y segundo periodo con el profesor Sergio Matamoros.


Grado Noveno: La factura , el blog, la publicacion, y en general todas las actividades que hemos hecho en clase.primer y segundo periodo con el profesor Sergio Matamoros.


Grado 1104 Todo lo que se ha hecho en clase. Correo gmail, Google Docs, el Blog, la Nómina, etc.primer y segundo periodo con el profesor Sergio Matamoros.


Es importante, contar con las evidencias de clase( Cuaderno,folder,memorias, etc)
Cuando regresemos de este receso, en cada clase, mirarermos como va su plan de mejoramiento, que actividades ha realizado y cuales le falta realizar.

Tecnologia Genial....